關鍵詞：校園文化建設,學校文化設計,環境文化設計

現代管理學告訴我們：一所學校如同一個人一樣，也要有自己的個性，自己的特點，這種個性和特點在管理學上被稱為組織文化；將組織文化的有關理論運用于學校的管理實踐，就是學校組織文化，即校園文化建設。一所職業學校文化設計如果要辦出自己的獨特個性和風格，走出一條與眾不同的特色之路，校園文化設計就得精心規劃設計和建設。

至今，學校文化設計的制度建設還很不完善，如許多中等職業學校無辦學章程；在教學質量的考核中，缺乏科學考核學生職業技能水平的指標體系。不完善的制度給原本鄙薄職業教育的人帶來了話柄。由于缺乏學校文化設計制度保障體系，職業學校的發展很不穩定，起伏跌宕，不能使學校走上健康、可持續的發展軌道。注重知識傳授，輕視思想教育。過分強調個人利益、以個人為中心、好逸惡勞的思想在職校學生中有所抬頭，集體主義的思想、愛國主義的思想較為淡薄。在離校就業教育階段，有點片面宣揚物質利益、個人待遇，這對學生未來的發展是極為不利的。 

職業學校校園文化建設該如何開展-學校文化設計

中等職業學校校園文化建設中存在的上述問題，如不及時解決，將會對中等職業學校培養目標的實現產生嚴重的影響。那么該如何解決這些問題呢？

首先，職業學校文化設計要貼近實際。貼近實際，就不能脫離實際，不著邊際，變成“空中樓閣”。在校園文化建設的規劃和設計上，要立足于本校的實際情況，面對現實，既不能低標準要求，也不能好高騖遠。校園的物質文化建設要量財而行，盡力而為，不能脫離實際去追求物質文化建設。

職業學校校園文化建設該如何開展-學校文化設計

校園文化建設要貼近實際，就要貼近時代，與時俱進。時代發展了，校園文化建設不能還搞老一套。校園文化建設，她隨著學校的產生而產生，隨著時代的發展變化而發展變化。對于傳統的校園文化建設，優良的部分要繼承并發揚光大，拙劣落后的部分要廢止或拋棄。職業學校的規章制度就不能照搬照套一般普通中學的規章制度，以學生的文化課成績來全面要求和衡量師生的行為。

俗話說：“不以規矩，不能成方圓。“規矩”對學校工作而言，就是學校的管理制度。職業學校的管理制度要靈活機動，特別在招生、就業和專業技能培訓方面，要制定一整套完善的競爭激勵制度，要讓師生發揮自己最大的潛能，朝著學校和自身的發展方向不斷努力。一句話，職業學校的校園文化制度建設要有力、要優良。因為優良的學校制度滋潤著優良的校園文化建設，而優良的校園文化建設又培養了優秀的人才。   

職業學校校園文化建設該如何開展-學校文化設計

教師在學校教育教學中起主導作用，在校園文化建設和管理中同樣要起設計師的導向作用和為人師表的榜樣作用。正確、高尚的教師文化和教師形象，對于形成健康向上的學生文化起著不可估量的教育作用，它有助于使學生產生價值認同，繼而，自覺地去學習和模仿，它甚至比直接的教育過程更具感染力。如教師的穿著打扮，乃至一言一行都能對學生產生潛移默化的影響。

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